Resumo rápido:

  • Repertório sociocultural é um conhecimento de fora da prova, como uma lei, um dado, uma obra, um fato histórico ou um conceito, usado para sustentar um argumento na redação.
  • Ele é avaliado na competência 2 do Enem, que vale até 200 pontos e mede o uso de conhecimentos de várias áreas para defender o ponto de vista.
  • O que conta não é a citação em si, e sim a conexão dela com o tema e com o seu argumento. Repertório jogado no texto, sem análise, quase não pontua.
  • Um bom repertório é produtivo, ou seja, serve para muitos temas com um pequeno ajuste de ponte.
  • O melhor treino é montar um banco de oito a dez repertórios e praticar conectar cada um a temas diferentes.

Na redação do Enem, repertório sociocultural é uma das coisas que mais separa uma nota mediana de uma nota alta. Este guia explica o que é o repertório, a diferença entre citar e citar com pertinência, os tipos que existem, o que faz um repertório valer ponto, seis exemplos coringa e como encaixá-los no texto sem soar decorado.

Para o contexto das cinco competências e da estrutura do texto, veja estrutura da redação do Enem e redação nota 1000. As referências se apoiam na cartilha A Redação no Enem, publicada pelo Inep.

O que é repertório sociocultural na redação

Repertório sociocultural é qualquer conhecimento que você traz de fora do texto da prova para dentro da sua redação. Pode ser um artigo da Constituição, um dado de uma pesquisa, o título de um livro ou de um filme, um acontecimento histórico, uma ideia de um pensador ou um objetivo de desenvolvimento da ONU.

A função dele é dar base ao que você afirma. Em vez de escrever “a desigualdade é um problema no Brasil” e seguir em frente, você apoia essa afirmação em algo verificável, o que torna o argumento mais forte e mais difícil de contestar.

No Enem, o repertório é o coração da competência 2, uma das cinco competências de correção, que avalia a capacidade de mobilizar conhecimentos de diferentes áreas para desenvolver o tema.

A diferença entre repertório e repertório pertinente

Ter repertório não é o mesmo que usar repertório bem. A cartilha do Inep distingue o repertório legitimado, que é reconhecido socialmente, do repertório pertinente, que além de legitimado conversa de verdade com o tema.

Um exemplo: citar a Revolução Francesa numa redação sobre trabalho de cuidado no Brasil é legitimado, porque é um fato histórico conhecido, mas não é pertinente, porque não ajuda a discutir aquele tema específico. Já citar um dado do IBGE sobre horas gastas em afazeres domésticos é pertinente, porque sustenta diretamente o argumento.

A nota máxima da competência 2 exige repertório pertinente e com uso produtivo, ou seja, de fato aplicado no argumento, não só mencionado.

Um teste rápido para saber se o seu repertório é pertinente: tente resumir, em uma frase, o que aquela referência prova sobre o tema. Se você não consegue, o repertório provavelmente está solto e vai pontuar pouco. Se consegue, essa frase já é a sua análise.

Os tipos de repertório sociocultural

Os repertórios costumam vir de algumas fontes principais:

  • Jurídico: artigos da Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente, a Lei Maria da Penha.
  • Estatístico: dados do IBGE, do Inep, de pesquisas como a PNAD, de órgãos internacionais.
  • Histórico: a abolição da escravidão, a redemocratização, movimentos sociais.
  • Filosófico e sociológico: ideias de pensadores como Zygmunt Bauman, Hannah Arendt, Milton Santos, Djamila Ribeiro.
  • Artístico: livros, filmes, músicas e obras de arte que tratam do tema.
  • Documentos internacionais: a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU.

Não existe um tipo melhor que o outro. O que vale é a pertinência. Um repertório artístico bem conectado pontua tanto quanto uma lei.

O que faz um repertório valer ponto

Três elementos, nessa ordem, fazem o repertório funcionar dentro do parágrafo.

Anatomia

Como um repertório vira ponto na competência 2

1. A referência A fonte em si: o nome da lei, o dado com o órgão, a obra com o autor. Precisa estar correta, mesmo que resumida. “Segundo o IBGE, as mulheres dedicam quase o dobro de horas semanais aos afazeres domésticos.”
2. A ponte com o tema Uma frase que liga a referência ao assunto da prova. É aqui que o repertório deixa de ser enfeite. “Esse desequilíbrio mostra como o cuidado ainda é tratado como obrigação feminina.”
3. A análise O que esse repertório prova sobre o seu argumento. É o passo que a maioria pula, e é o que garante os 200 pontos. “Sem políticas que redistribuam esse trabalho, a desigualdade se reproduz a cada geração.”

Fonte: A Redação no Enem — Inep.

6 exemplos de repertório coringa

Coringa é o repertório que serve para muitos temas com um pequeno ajuste de ponte. Seis que cobrem quase todo tema social:

  1. Constituição de 1988. Ela garante direitos como educação, saúde, moradia e cultura. Para qualquer tema, dá para dizer que a Constituição assegura aquele direito, mas que na prática ele não se cumpre.
  2. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. São 17 metas globais. Quase sempre há um objetivo próximo do tema, como educação de qualidade, igualdade de gênero ou redução das desigualdades.
  3. Contrato Social, de Rousseau. A ideia de que o Estado existe para garantir o bem coletivo. Serve para cobrar ação do poder público em qualquer tema.
  4. Dados do IBGE. O instituto tem pesquisa sobre renda, trabalho, educação, acesso à internet, saneamento. Um dado numérico dá concretude ao argumento.
  5. Zygmunt Bauman e a modernidade líquida. A ideia de relações e instituições cada vez mais frágeis e passageiras. Serve para temas de tecnologia, consumo, trabalho e relações sociais.
  6. A Declaração Universal dos Direitos Humanos. Reconhece direitos básicos de todas as pessoas. Funciona como abertura para temas de dignidade, acesso e exclusão.

Repare que cada um desses coringas vem de uma área diferente: direito, organismo internacional, filosofia política, estatística, sociologia contemporânea e direitos humanos. Ter um repertório de cada área na ponta da língua evita o problema de repetir a mesma fonte nos dois parágrafos.

O guia repertório sociocultural para redação do Enem traz cinco desses coringas com a ponte já montada para vários temas.

Como encaixar o repertório no parágrafo

A posição mais comum do repertório é no início do parágrafo de desenvolvimento, logo depois do tópico frasal. A sequência funciona assim: você abre com a ideia central do parágrafo, apresenta o repertório, faz a ponte com o tema e fecha com a análise.

Um erro de posição é colocar o repertório no fim do parágrafo, sem tempo de analisá-lo. Outro é abrir a introdução com um repertório e nunca mais retomá-lo. O repertório precisa ser trabalhado, não só citado.

Dá para usar mais de um repertório na redação, mas cada parágrafo de desenvolvimento deve ter um repertório diferente. Repetir a mesma referência nos dois parágrafos é penalizado na competência 2.

Mão marcando um trecho de reportagem com caneta, hábito de coletar repertório ao longo do ano
Repertório se acumula ao longo do ano, com o hábito de ler e anotar por tema.

Repertório na introdução e na conclusão

O uso mais forte do repertório é nos dois parágrafos de desenvolvimento, mas ele também aparece nas pontas do texto, com outra função.

Na introdução, o repertório costuma abrir o texto e situar o tema num contexto maior. Uma frase sobre um artigo da Constituição, sobre um dado histórico ou sobre um objetivo da ONU serve para mostrar que o assunto tem relevância antes de você apresentar a tese. Aqui o repertório é curto e não precisa de análise longa, porque a introdução tem espaço limitado.

Na conclusão, o repertório é opcional e costuma reforçar a proposta de intervenção. Retomar uma referência da introdução, agora ligada à solução, dá circularidade ao texto e mostra domínio. O que não funciona é apresentar um repertório novo e complexo bem no fim, sem tempo de trabalhá-lo.

Uma dica de coerência: o repertório da introdução e o da conclusão podem ser o mesmo, criando um fio que atravessa a redação. Os dois repertórios do meio, esses sim, devem ser diferentes entre si.

Onde buscar repertório ao longo do ano

Repertório não se decora na véspera. Ele se acumula ao longo dos meses, com o hábito de ler e anotar.

  • Notícias e reportagens. Ler um jornal ou um portal confiável algumas vezes por semana dá dados atuais e exemplos concretos.
  • Livros e filmes. Não precisa ser muitos. Dois ou três que tratam de temas sociais já rendem repertório para várias provas.
  • Aulas de Humanas. Filosofia e sociologia do ensino médio já trazem pensadores e conceitos usáveis.
  • Redações nota 1000 comentadas. Ver como outros candidatos usaram repertório ensina o encaixe, desde que você não copie as frases.

Monte um caderno de repertório, com uma página por tema geral, como educação, meio ambiente, tecnologia, gênero e trabalho. A cada leitura, anote a referência, a fonte e uma frase de ponte.

Erros comuns com repertório

  • Citar sem analisar. Jogar o nome de um autor ou uma lei e seguir o texto. Sem a análise, a competência 2 fica na metade da nota.
  • Repertório genérico demais. “Desde os primórdios da humanidade” não é repertório, é encheção de linha.
  • Inventar dado. Escrever “segundo pesquisas, 80% da população” sem fonte real. Se não lembra o número exato, use uma formulação mais aberta e verdadeira.
  • Forçar um coringa que não encaixa. Usar Bauman num tema que não tem nada a ver com relações líquidas soa artificial e não pontua.
  • Repetir o mesmo repertório nos dois parágrafos. A competência 2 espera referências de áreas diferentes.
  • Confundir repertório com opinião. “Eu acho que a educação é importante” não é repertório. Repertório é conhecimento externo verificável, não a sua avaliação pessoal.
  • Usar repertório de mais. Encher o texto de citações sem espaço para análise deixa a redação com cara de lista de referências. Dois ou três bem trabalhados bastam.

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Perguntas frequentes

O que é repertório sociocultural na redação do Enem?

É um conhecimento de fora da prova, como uma lei, um dado, uma obra, um fato histórico ou um conceito, usado para sustentar um argumento. Ele é avaliado na competência 2, que mede o uso de conhecimentos de várias áreas para desenvolver o tema.

Quantos repertórios preciso usar na redação?

Pelo menos um por parágrafo de desenvolvimento, e eles precisam ser diferentes entre si. Usar dois repertórios de áreas distintas, bem analisados, costuma ser suficiente para a nota alta na competência 2.

Posso usar filme ou série como repertório?

Pode, desde que a obra trate do tema e você faça a conexão. Um repertório artístico bem encaixado pontua tanto quanto uma lei ou um dado. O que não pontua é citar o título sem relacionar com o argumento.

O repertório precisa ser famoso?

Não. A competência 2 avalia se a referência é pertinente e usada com função no argumento, não se é conhecida. Uma referência simples, bem conectada, pontua mais do que uma citação de efeito jogada sem análise.

E se eu esquecer o dado exato?

Use uma formulação mais aberta e verdadeira, como “pesquisas do IBGE mostram uma grande diferença de horas”, em vez de inventar um número. Dado inventado, se for percebido, enfraquece o texto.

Dá para decorar repertório na véspera?

Dá para relembrar, mas não para aprender do zero. O repertório se constrói ao longo dos meses, com leitura e um caderno de anotações organizado por tema. Quem decora na véspera costuma usar a referência de forma forçada.

Conclusão

Resumo do que você viu:

  • Repertório sociocultural é um conhecimento de fora da prova usado para sustentar um argumento, avaliado na competência 2.
  • O que pontua não é a citação, e sim a ponte com o tema e a análise que vem depois.
  • Um bom repertório é produtivo: serve para muitos temas com um pequeno ajuste.
  • O melhor treino é um caderno com oito a dez repertórios, praticando conectar cada um a temas diferentes.

Resposta definitiva: repertório sociocultural é qualquer conhecimento externo, como uma lei, um dado, uma obra ou um conceito, trazido para a redação para dar base a um argumento. Segundo a cartilha do Inep, a competência 2 exige repertório pertinente e com uso produtivo, ou seja, de fato aplicado, não só citado. Para você, o próximo passo é montar o seu caderno de repertórios por tema.

Próximo passo: escolha três temas gerais, como educação, meio ambiente e tecnologia, e para cada um anote dois repertórios com fonte e uma frase de ponte. Depois, escreva um parágrafo usando um deles.

Leia também:

Fonte oficial: A Redação no Enem — Inep.

Conteúdo produzido pela Equipe Tucano Aprova, com apoio de IA e curadoria humana sobre a cartilha oficial citada acima.